Общеобразовательные дисциплины. История

Астраханское музыкальное училище, сформированное на основе музыкальных классов, с самого своего основания было профессиональным музыкальным учебным заведением, однако это не означало узкоспециальной ограниченности преподаваемых дисциплин, задачи ставились гораздо более широкие. Н.Н.Калиниченко, подлинный летописец колледжа, указывает, что уже в 1904 году директор училища А.И. Капп «специально создал и лично возглавил комиссию, в которой кроме директора работали инспектор научных классов В.И. Симонова, священник отец В.Ф. Виноградов и преподаватель русского языка Н.Ф. Мордвинкин. Результатом их интенсивной деятельности стал «Проект новых программ», рассмотренный и одобренный Советом училища в мае 1904 года. Представленные «на утверждение в Министерство Народного Просвещения» программы и там получили поддержку. Они стали не просто основой для преподавания научных предметов, но и помогли превратить аттестат об окончании музыкального училища в полноправный образовательный документ. В результате выпускники училища, претендовавшие на получение аттестата 1 степени, обязаны были держать экзамены по научным дисциплинам. Это нововведение быстро оценили родители. Количество учеников, получавших музыкальное и научное (или только научное) образование, с годами быстро увеличивалось. Если в 1904 году курс научного образования окончили только трое воспитанников, то в 1905 году их было уже одиннадцать. В газете «Астраханский вестник», в разделе «Театр и музыка» 28 августа 1905 года было напечатано объявление о том, что «в астраханском музыкальном училище прием учащихся продолжается, причем принимаются также по одним научным предметам (в 1-й класс) без художественных».  (Н. Калиниченко.  Артур Капп в Астраханском музыкальном училище.// Электронный ресурс)

Традиция качественного общего образования была продолжена и в последующие годы и всегда была основной задачей предметной комиссии общеобразовательных дисциплин. В разные годы общеобразовательные дисциплины преподавали замечательные специалисты, энтузиасты своего дела В.Б. Митенева, Ю.М. Дарюшин, Е.Н. Осокина, Н.Г. Парамонов и другие.

Сегодня преподаватели отделения в своей каждодневной работе исходят из понимания того, что знания по курсу общеобразовательных дисциплин несут не только важную образовательную функцию, но формируют мировоззренческую позицию, значимы для всестороннего развития интеллектуальных, когнитивных, креативных и физических способностей личности, необходимы для нравственно-эстетического становления Человека.